Nous soutenons les parents et les enseignants pour favoriser l'intégration scolaire de l'enfant atteint de surdité

l'éducation scolaire et la surdité, les enfants sourds, la prise en compte de la déficience auditive l'arplies, association pour l'intégration des enfants sourds sur Nantes et Saint-Nazaire présente ses activité et ses objectifs en matière d'intégration des enfants atteints de surdité dans leur école et leur classe de quartier
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  • Oralisme et LPC
Vos droits concernant le handicap de surdité et les modalités d'admission des enfants sourds à l'arplies
  • modalités d'admission
  • vos droits concernant le handicap de surdité
  • une prise en charge individualisée
l'association arplies et le ssefis soutiennent les parents d'enfants sourds à Nantes, Saint-Nazaire et sur l'ensemble des pays-de-loire dans leur travail d'éduction au quotidien avec des enfants atteints de surdité.
  • soutien à l'éducation familiale
  • activités collectives
L'intégration scolaire normale d'un enfant sourd est la priorité de l'arplies sur la Loire-atlantique.
  • Intégrer l'enfant sourd dans une classe ordinaire
  • Intervention d'une codeuse LPC en classe
  • Soutien à l'intégration scolaire
les professionnels du ssefis décrivent leur travail avec les enfants déficients auditifs ou sourds profonds. psychologues, orthophonistes, et un professeur spécialisés interviennent pour favoriser l'intégration et le développement des jeunes personnes sourdes.
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  • Le projet linguistique
  • L'accompagnement familial
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  • Fonction thérapeutique et médicale du SSEFIS
des enfants sourds, des professeurs et des parents témoignent sur le handicap et l'apport de l'arplies.
Nous souhaitons que chaque enfant sourd puisse surmonter le handicap de sa surdité par son intégration en classe ordinaire. Nous travaillons avec le ssefis sur Nantes et sa région.
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Le soutien à l'intégration scolaire

Voulue par l'ARPLIES, l'intégration de l'enfant sourd dans son environnement passe tout spécialement par son intégration en milieu scolaire ordinaire. Le SSEFIS apporte donc son aide:

En direction des enfants

Un soutien scolaire spécialisé est mis en place, en séance individuelle ou en groupe, et est assuré par le professeur d’enfants sourds ou l’orthophoniste.

Le suivi global de la scolarité est coordonné par le professeur spécialisé.

Une assistance à la compréhension du sujet lors des examens est possible pour aider l'enfant sourd.

Il est également possible de mettre en place un émetteur-récepteur.

En direction des enseignants

l'équipe du SSEFIS donne des informations à l’équipe enseignante sur la surdité de l’élève et sur ses conséquences.

Les enseignants sont invités à une journée de formation sur la surdité durant le premier trimestre scolaire.

L'équipe du SSEFIS est en concertation régulière avec l’équipe enseignante.

Une observation de l’enfant en classe permet de proposer des aménagements pédagogiques pertinents.

S'il l'enseignant le souhaite, l'équipe du SSEFIS peut le sensibiliser au LPC (langue française parlée complétée) et même assurer sa formation.

En direction des parents d'enfants sourds

Des réunions avec les parents d'enfants atteints de surdité, l'établissement scolaire et le SSEFIS sont organisées si nécessaire.

Le SSEFIS mène des entretiens réguliers pour faire le point sur les progrès et les difficultés de l’enfant et permettons un soutien aux démarches d’orientation.

Les démarches administratives

Le SSEFIS participe aux commissions M.D.P.H. (Maisons Départementales des Personnes Handicapées).

L'équipe du SSEFIS apporte son aide pour effectuer les démarches auprès de l’Education Nationale pour l’attribution d’ heures supplémentaires d’enseignement (HSE) assurées par un ou plusieurs professeurs de l’élève.

Des démarches auprès de l’Education Nationale sont également possibles pour la mise en oeuvre des dispositions particulières lors des examens (tiers-temps supplémentaire, assistance à la compréhension du sujet, aménagement de la dictée – avec LPC le cas échéant).

L'équipe du SSEFIS participe aux démarches auprès des collèges et des lycées pour la mise en œuvre de ces mêmes dispositions particulières lors des examens blancs.

Enfin, elle peut faire une demande de prêt d’un émetteur-récepteur auprès de l’académie.

 
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